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2020国考面试文化热点:赋予教师教育权如何打消

作者:亚洲城娱乐   来源:亚洲城娱乐首页   发布于:2019-11-18 09:45    文字:【】【】【

  国家公务员考试网提供2020国考面试热点资料,包括国考面试、经济、生态、文化、社会等热点线国考面试文化热点:赋予教师教育权,如何打消各方顾虑。

  近日,广东省尝试立法赋予教师教育权,明确“戒尺”的尺度。2019年9月24日,广东省常委会首次审议《广东省学校安全条例(草案)》,《草案》明确,对学生一些违规行为,教师可以对学生进行“罚站罚跑”。

  早在2019年4月,广东省公布的《广东省学校安全条例(草案)》就曾引发热议。当时公布的《草案》提出,“中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施”。但教师具体该如何行使权,《草案》并没有作出具体。

  此次提交初审的《草案》则对此进行了细化。《草案》明确,对中小学生在上课时违反学校安全管理尚未达到违纪处分的行为,教师可以采取一定的教育措施。

  例如,中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、传抄作业等违反学校安全管理行为,尚未达到给予纪律处分情节的,任课教师应当给予,并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。

  2019年9月24日,广东省常委会首次审议《广东省学校安全条例(草案)》,《草案》明确,对学生一些违规行为,教师可以对学生进行“罚站罚跑”。中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、传抄作业等违反学校安全管理行为,尚未达到给予纪律处分情节的,任课教师应当给予,并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。对于立法赋予教师教育权,明确“戒尺”的尺度的条例,你怎么看?

  熊孩子在学校调皮捣蛋,老师想管却不敢管,是近年来教育领域的一个尴尬情形,老师不敢学生的现象频频引发热议。也因此,近年来,类似“把戒尺还给老师”的呼吁颇多,赋予老师合理的权几成共识。然而问题在于,这些“好意”教师们只能心领,没有法律,教师仍会心存顾虑。而通过立法的形式,赋予教师权,就是要打消教师的顾虑,既规范了教师权的尺度,又了教师的权益,值得借鉴和推广。

  首先,通过立法的形式保障了教师无后顾之忧地展开惩罚、训诫,其免受家长、学生的纠缠和非难,也给教师学生一定的参考标准,杜绝老师乱学生行为的发生;其次,为家长划定了行为界限,当老师行使权时,家长不能和随意干预,树立了教师的权威,减少了家校之间由于教育惩罚引发的矛盾;再次,老师拥有权,对学生错误的行为进行处罚,学生会产生心理,不敢校规校纪,更不敢做违法乱纪的事情,对学生更好的教育和引导,有利于学生的成长和发展;对于校方而言,权宣示办学立场,重申了严肃校风校纪的态度,有利于正常的教学秩序。

  但是,我们也该应看到,通过立法的形式给与教师权,在落实的过程中难免也存在一些问题,也会给权的落实带来一些困难。

  首先,这种立法形式赋予教师权,势必也会带来的质疑,甚至是家长担心教育权乱用会带来变相的,担心孩子的健康发展;

  其次,实施草案还缺乏具体的标准和细则,例如学生什么样的行为可以进行惩罚,惩罚的尺度怎么把握,缺乏具体标准,让老师实施权的过程中把握不好度;

  再次,既然赋予了教师一定的权,如果缺乏有效的监管,也会存在教师乱用权,造成不公平现象的产生。

  第一,加强的宣传,获取家长与社会的理解与支持。是基本的教育手段,多数老师对孩子的、与都是为了孩子好,否则他完全可以置之不理。家长在孩子时还经常发生冲突,老师在孩子的分寸拿捏上出现一些瑕疵就更能理解了。这时就更需要给老师多一些宽容。也只有家长真正的支持与包容,老师才有胆量与勇气孩子,权才能真正落实,教育与孩子也才能真正健康发展。

  第二,优化立法草案教师权的细则。教师权的落实需要足够的可行性与包容性,尤其是在权与违规的界限认定上,应给足够的包容,对于权的范围,的形式和内容进行详细,确保其法律依据的科学性。

  第三,学校对老师使用教育权要有监管,要对学生的行为给予严厉的惩罚。如此,才不会使教育权偏离轨道,甚至变异为。同时,还需要给学生表达的渠道,比如学生觉得被老师惩罚重了,可以提出,学校要给予回应,以此化解学生心中的郁结。

  最后,通过家校联合,树立正确的教育观。家长和学校要一起努力,正确看待孩子的成长,加强老师和家长的沟通和合作,这样才能让孩子真正健康成长,从而也减少家校矛盾。

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